L’accompagnement d’un nouveau personnel dans un service ou d’un jeune enseignant se réalise souvent sous forme de tutorat. Mais quels gestes professionnels se cachent derrière cette mission et quelles sont les situations d’interactions qui correspondent ?
Voici les liens vers les différents articles de recherche cités dans cette gazette :
- “Concevoir la formation des tuteurs autour de trois enjeux pour construire leur professionnalité : note de synthèse”, Solange Ciavaldini-Cartaut, https://hal.science/hal-02554440
- “Un modèle de postures et d’interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle”, Stéphane Colognesi, Catherine Van Nieuwenhoven, Edmée Runtz-Christan, Christine Lebel, Louise M. Bélair, https://www.erudit.org/fr/revues/phro/2019-v8-n1-2-phro05060/1066581ar/