De plus en plus, il est demandé aux formateurs de construire leurs interventions en articulant des apports et la prise en compte de l’activité réelle des personnes formées. Or, cette prescription ne va pas de soi et demande aux formateurs de déployer plusieurs compétences en tension.
A l’aulne de son expérience au Centre Alain-Savary de l’IFE-ENS de Lyon et d’une quinzaine d’années de formations de formateurs dans différents secteurs, Patrick Picard nous a proposé une intervention sous la forme suivante, à option :
– une heure d’apports et d’outils sur la question de l’activité du formateur lorsqu’il essaie d’utiliser des “traces du réel” dans la formation
– une heure d’échanges d’expériences sur cette question.